先有分数还是小数？

自然数、分数、小数、正数负数。人类对数的认识和掌握、运用是由浅入深、由简单到复杂的。
公元前2100多年,古代巴比伦人（现处伊拉克一带）就使用了分母是60的分数。
小数的历史：
小数是我国最早提出和使用的。早在一千七百多年前，我国古代数学家刘微（生于公元三世纪，山东人，中国古代伟大的数学家。世界上最早提出十进小数概念的人。他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是我国最宝贵的数学遗产。）在解决一个数学难题时就提出了把整个位以下无法标出名称的部分称为微数。

古代，我国用小棒表示数。
最初，人们表示小数只是用文字。到了公元十三世纪，我国元代数字家朱世杰提出了小数的名称，同时出现了低一格表示小数的记法。例如：┻||||_|| （64.12 ）这是世界上最早的小数表示方法。

这种记法后来传到了中亚和欧洲。

后来，又有人将小数部分的各个数字用圆圈圈起来，这么一圈，就把整数部分和小数部分分开了。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。

64.12 64 64 12
12

在西方，小数出现很晚。直到十六世纪，法国数学家克拉维斯用小圆点“.”表示小数点，确定了现在表示小数的形式；不过还有一部分国家是用逗号“，”表示小数点的。

小学生是先认识小数好还是先认识分数好，到底怎样才符合小学生的认知规律？
多数教材都是先学习分数的初步认识，再学小数的初步认识、小数的意义，最后学分数的意义。也就是说与新课程之前的教材比，现在的教材基本都将小数的认识分成了“小数的初步认识”和“小数的意义”两个阶段来落实。

先有分数
公元前2100多年,古代巴比伦人（现处伊拉克一带）就使用了分母是60的分数.
公元前1200多年,我国元代数字家朱世杰提出了小数的名称.