用大海、朝霞、白云、春雨、小溪、大树、小鸟、老人、孩子、山村写一个故事。

可以围绕小山村的孩子的生活状态进行续写。（答案不唯一）

山村里的孩子和家里的老人相依为命，小孩的父母去很远的地方打工了，已经好久没回来看看......

一天傍晚，孩子实在太想爸爸妈妈了，他便走了出去，想要睹物思人......他倚着大树，吹着妈妈送给他的牧笛，看着眼前流淌的涓涓小溪，听着小鸟的欢歌笑语，心情好多了。他在心里想着：爸爸妈妈，我一定会好好儿地等着你们回来的!

【解析】

本题考查对词语的理解、想象能力与语言组织、表述能力。

首先需要理解词语的意思，根据自己的理解进行想象，并组织语言进行回答。注意语言通顺，言之有理即可。

扩展资料：

在立意方面，如果是给定标题的作文，可以直接按照关键词去立意。如果是材料作文，可以多角度解读命题者的出题意图，然后从中选择一个最为明显的角度去立意，不要钻牛角尖，也不要每个角度都有所涉猎，只用一句话去立意即可。

在框架方面，要在动笔之前列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，每一段要写什么内容。比如写议论文，第一段提出论点，第二段举现代事例论证，有理有据，第三段同样以论据+论证方式展开，可以举古代例子。

在素材方面，学写作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背诵，平时要读书、多积累素材，留心观察还会发现生活中有很多质朴的、感动的瞬间。作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。